El Máster en Psicología Jurídica y forense consta de 5 módulos que desglosan de forma interdisciplinar los distintos ámbitos y sectores afectados y relacionados con la temática que integra el contenido del Máster. Su duración es de 12 meses lectivos (40 créditos ECTS) a lo anterior se le añade un Módulo de prácticas curriculares donde la formación se centra en el desarrollo y puesta en prácticas de habilidades propuestas en el currículo académico y un módulo final consistente en la realización de un trabajo final de Máster. Estas prácticas se desarrollarán a lo largo de 200 horas (8 créditos ECTS). Estas actividades curriculares permitirán al estudiantado poner en práctica los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo del periodo lectivo. Estas prácticas serán realizadas o bien en despachos profesionales adecuadamente tutorizadas o bien en administraciones publicas relacionadas con el sector de actividad (juzgados de menores, juzgados de primera instancia…). El/la estudiante deberá presentar a su finalización una memoria de la actividad desarrollada.
Así mismo, al finalizar el periodo lectivo, el/la estudiante culminará sus estudios con la elaboración de un trabajo final con una carga lectiva de (12 créditos ECTS) que será tutelado a través de la plataforma virtual, valedero para la obtención del título de Máster en Psicología Jurídica y forense.

Cada módulo del Máster consta de 3 a 4 asignaturas afines a la materia que encabeza su denominación. A cada módulo se le asigna un determinado número de créditos ECTS (entre 7 y 10) y es coordinado académicamente por un profesor/a con grado de Máster o Doctor. La duración de cada módulo varía según su contenido.
Cada una de las asignaturas que integran los módulos del Máster se impartirá durante dos a cinco semanas con una asignación de 2 a 5 créditos ECTS en función de su duración.

El periodo docente de las enseñanzas se desarrollan en modalidad íntegramente online a través de la plataforma de formación virtual Moodle, en la actualidad, uno de los mejores sistemas de organización y desarrollo de formación online, por la diversidad de recursos didácticos, la facilidad de uso y la adaptabilidad a las especialidades de cada tipo de formación ofrecida.

Cada Asignatura tiene la siguiente metodología de aprendizaje:

  • 1 Videoconferencia por cada lección
  • Se imparten 2 a 4 lecciones cada dos a cuatro semanas (de 40 a 60 folios), 2 o 3 lecturas complementarias y lecturas recomendadas por lección.
  • 1 foro de debate ligado a los temas tratados en las lecciones. Se imparte en el ecuador de la asignatura y se prolonga hasta el final de ésta.
  • 1 foro de consultas relativo a las materias de cada asignatura.
  •  Cada lección viene acompañada de una actividad de verificación de conocimientos. Esa actividad práctica puede consistir en un examen tipo test o un trabajo breve ligado al contenido de las lecciones etc.
  • 1 videoconferencia en streaming sobre contenidos más prácticos de la lección
  • Así mismo, una vez completado el aprendizaje de la asignatura, se realizará 1 ejercicio práctico en el que se pretende lograr verificar la adecuada aplicación práctica-técnica de lo aprendido y/o exposición de casos reales, donde se requiere al alumno que desarrolle un ejercicio de reflexión y/o análisis sobre los temas abordados.


Para evaluar el aprendizaje de cada asignatura se establecen los siguientes sistemas de verificación y asignación ponderada de calificaciones.

La participación en el foro de debate cuya participación es obligatoria y califica un 20% de la evaluación global.

  • La valoración cuestionarios o ejercicios de verificación de conocimientos por lección. Cada uno integra 15 preguntas de opción múltiple con cuatro alternativas, las preguntas negativas restarán 0,25, y se desarrollará en 45 minutos. Esta actividad supone un 50 % de la calificación final de la asignatura.
  • El desarrollo del trabajo final que puede consistir en una batería de preguntas y respuestas, explicando los procesos de análisis y los conocimientos aplicados o un ensayo corto, con la misma finalidad. Ambos ejercicios requerirán de análisis y reflexión profundos de los contenidos de la asignatura y deberán demostrar las competencias adquiridas para aplicar los conocimientos asimilados. Este trabajo tiene una valoración de 30% de la calificación global de cada asignatura, ya que engloba la materia completa y la aplicación de todos los conocimientos adquirido durante su desarrollo.

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